据彭博社最新发布的数据显示，服务9929移动用户在过去1年中，美国初创企业上市和融资数量都有所下降。

但是也有人认为，服务在线教育现9929跨境业务在正像学区房一样悄无声息地成为家长们比拼财富的赛场，甚至是加速着贫富分化。在线教育最像的领域应该是游戏和娱乐，服务让你的用户留下了，成为你的粉丝，然后不断地来。

正是这一波特别有情怀的创业者希望自己的产品，服务让更多的中国人有机会享受到优质的教育，服务让三四线城市，甚至是山区的孩子也能够得到优质的教育。知沟理论阐述了一个非常现实的社会规律，服务当一个社会的信息越来越多，服务那些社会经济地位高的群体会以更快的速度获得这些信息，进而拉大社会群体之间的差距。在当今这个追求高回报率，服务短回报周期的年代，非要死磕教育这个收益低、回报慢的创业者们那都是真爱。

例如，服务教育部为了打击重点学校“择校费”的灰色收入，服务提出了“免试就近入学”的方针，表面上来看，促进了教育的公平化，实际上，带来了学区房价钱的暴增，毕竟每一个家长都希望自己像孟母那样为孩子提供最好的教育。倒过来，服务大量的创业者都是知识分子出身，总觉得知识和钱一旦挂钩就不纯洁了，知识与金钱一旦挂上关系就是一件非常可耻的事情。

就像有的少儿编程课程，服务在教scratch类似的图形化编程软件，东西是很好，设计出来的课程体系，可以学五年的scratch。

所以我接触的绝大多数在线教育创业者，服务都自诩是“学渣”。同样的，服务广告也是自媒体、内容创业界经过了验证的商业模式。

这些需求和文案不一样，服务大部分是非求诸专业团队不可的。99%的人是给1%的人打工的，服务这其中总会有人出去想试试，大部分又会失败，回去赚工资的，这是个流动的过程。

早前，服务看到有朋友在转发一篇吴晓波先生评论“短视频”的文章，标题是《吴晓波：短视频泡沫今年可能破灭》，吓得我赶紧点开看了看。问题在于，服务对于传统图文类内容，这三种获利方式的判断的确是成立的。